Jurnal Penelitian PENGARUH KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPASITION DAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMAN 11 MEDAN T.P 2016/2017
PENGARUH KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPASITION DAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMAN 11 MEDAN T.P 2016/2017 Lisna Wati Br Perangin-angin Program Studi Pendidikan Ekonomi FE Universitas Negeri Medan email: sukatendelisna @gmail.com ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar ekonomi yang diajar dengan menggunakan kolaborasi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compasition dan Course Review Horay lebih tinggi dibanding hasil belajar ekonomi yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas X IPS SMAN 11 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan menggunakan kolaborasi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compasition Dan Course Re